专盯工地挖机，红安一“油耗子”落网

在学医行医的历程中，他深受导师葛均波的影响。

下一个十年：鼓励交叉融合 扩大影响力一健康基金由闻玉梅院士、宁寿葆教授夫妇于2013年1月发起成立，设于上海复旦大学教育发展基金会。我想用六个字表达现在的感受，那就是感谢、学习和希望。

你们这一代一定会超越我们，希望年轻医务工作者在践行‘一健康理念的同时，也要为国家和人民保持自身健康。另有《微生物与感染》优秀论文奖、病原生物专业新生奖，以及2014年度为奖励援助非洲抗击埃博拉疫情的专家设立的特别奖，2020年度为奖励抗击新冠疫情设立的新冠肺炎疫情防控特别奖。随后，本届和历届获奖代表分享了在各自专业领域推动一健康理念落地生根的探索实践，纷纷表达对于一健康基金助力其专业成长成才的感激之情。今年我90岁了，还是坚持不做寿、不请客、不送礼的原则。今后，一健康基金必将在我国医药卫生领域产生越来越深远的影响。

他强调，今后，科研工作者和医务工作者要坚持问题导向、需求导向、目标导向，携手合作，释放创造力，攻坚克难，解决这些问题。继续在评审中鼓励针对现实问题提出实践解决方案，从而实实在在造福社会，关爱人民生命共同体。这件小事让赵惠俊记忆至今。

后来他偶然在书店看到一本龙榆生先生所作的《唐宋词格律》，从而被引入一个更广阔的宋词世界。苏轼的《江城子》，大家都知道是一首悼亡词，但到底属不属于婉约词？我们分析下来，这首词的主语是在不断切换的，在以往的宋词中不会出现，是苏轼豪放词的一种体现。这其实是一种文本与现实的交互，让我们可以更好地理解几千年前的宋人，思考他们怎样捕捉人情的美好、世界的多彩，以及怎样表达情感。制图：实习编辑：严静雯责任编辑：李斯嘉。

法学院2021级本科生周蕙琳之前读宋词，总觉得有些隔阂，只知道文字读起来很美，实际上不懂表达了什么。作为青年教师，面对每一堂课，特别是这门通识核心课，赵惠俊的心情总是忐忑的，因为你并不知道面对的同学，他们有怎样的期待。

赵惠俊觉得，如果真的把宋词读进去，就会发现词这种文体，看似悲伤、脆弱，但底色非常坚韧，是一种承受苦难后迸发出的情感，会使人获得内心的平静。课程考试的客观题，全部由诗词默写构成。这门课要求背诵100多首宋词，考核方式也常常出人意料，却让同学们纷纷点赞。曾有一位物理系的同学，课后总会和赵惠俊讨论问题，某次聊到动情处，竟潸然泪下。

他在词的选篇上下了一番功夫，既选取了有代表性的经典文本，也有在基础教育阶段被忽略的篇目。中文系2021级本科生钱乐书记得，赵老师曾用人生如梦四个字来总结苏轼的一生，同时引用苏词人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕鼓励大家：人生即便短暂，也要努力留下属于自己的痕迹。讲到柳永流连开封南北二巷的青年经历时，他笑言，苏轼苏辙兄弟本来就是大宋最顶流的天才，青少年时期依然在四川老家闷头读书，所以两人二十啷当岁就高中进士。赵惠俊的这门课至今一共开课四次，却因疫情，两次都几乎是纯网课模式。

开课以来，他的课堂总是供不应求，为此，学校将这门课的选课人数从原来的150人扩充到现在的230人。每节课前，赵惠俊不仅会把当天要讲的词以及包含的典故、词汇进行核对疏通，还会设计一些课堂故事。

但在授课教师赵惠俊来看，这其实是一门很难不火的课，并不是自己讲得多好，而是因为宋词的魅力实在太大了，不管什么专业的同学，在成长过程中总归得到过它的滋养。复旦有一门通识核心课程，每年都十分难抢。

他希望通过这门课，不仅让大家学到文学知识，也能提升审美、陶冶情操，更能启发大家去回答一些关乎人生的重要命题。对学生而言，这种考核方式压力不小。宋人收复中原的理想，和当时大家企盼疫散花开的心愿不谋而合。在复旦，宋词导读多年来一直是一门口碑佳、人气旺的明星通识核心课，每年吸引来自不同院系的本科生争相选修。王雨欣喜欢这样有创意的作业。一门很难不火的课周二晚，H3209教室，宋词导读开课前一小时，教室人头攒动，些许晚到的同学只能席地而坐。

本学期第一轮选课过程中，该课选修人数超过1000。从最初的逗、句、韵、片、阕，到苏轼、辛弃疾、柳永、周邦彦等近60位词人的作品，在讲授词体知识、逐字逐句分析诗词的过程中，赵惠俊还会结合最新学术研究成果，引导同学们站在更高的高度和更广的背景下，重新思考从小便耳熟能详的作品背后的深意，提升学术思辨能力。

新闻学院2021级本科生曹若昕说，蹲到这门课的那一刻，她和一同选上的室友抱在一起欢呼。即便有的篇目大家都学过，赵惠俊也力求讲得专业、讲出新意，不然，和以前大家上语文课的宋词部分有什么不一样？他也会时常调整词选，防止自己熟悉之后放松警惕，内容讲错或者不够前沿。

面对同学们在现实生活的种种迷惘，赵惠俊常常以古典诗词予以回应。第二次网课，2022年仲春时节。

但不背的话好像只是听个热闹，印象不够深，而且背的词都是课上讲过的，一边回忆和想象一边背，也并不太难。最近，这个画面每周上演。作为复旦通识核心课程之一，宋词导读继承中文系优秀教学传统，也随着时代发展不断迸发新活力。赵惠俊在邮件中为同学们送上岳飞的《满江红·登黄鹤楼有感》——何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。

可以说灵魂的一部分是被这门课塑造的，我想这就是通识核心课的意义。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤

张果对复旦大学调研团的到来表示欢迎和感谢，希望双方进一步加强沟通合作，持续深化教育托管帮扶工作，在大学生社会实践、学术讲座、人才交流互动等方面开展深层次合作，为奉节推动高质量发展创造高品质生活提供更多智力支撑。托管帮扶工作要结合都安高中的自身特点，统筹优质升学与学生素质全面发展，从都安高中的实际需求出发，用好复旦优质资源，综合利用线上线下多种手段，有效推动都安高中教育教学高质量发展，办好人民满意的教育。

汪源源表示，复旦大学各部门要将提升奉节中学办学质量作为县中托管帮扶的工作重点，充分发挥自身优势，把优秀的办学经验、先进的教育理念与奉节中学分享，在县中托管帮扶工作中做好示范引领作用。交流会之前，复旦大学调研团参观考察奉节县规划展览馆，并调研大数据产业发展情况。

县中托管帮扶项目是由教育部启动实施的一项重点工程，主要依托举办附属高中的部属高校，面向中西部、东北地区23个省份和新疆生产建设兵团教育基础薄弱县，托管帮扶一批县中发挥示范引领作用。基础教育集团、复旦附中、高等教育研究所、本科生招生办等部门负责人及相关同志陪同调研。为进一步调研奉节中学的托管帮扶需求，3月6日上午，奉节中学托管帮扶工作对接交流会在奉节县委会议室召开。希望在复旦大学的托管帮扶下，各方合力促进都安高中实现办学理念、管理水平、教学科研水平、校园文化建设等方面显著提升。

重庆·奉节3月5日下午，重庆市奉节县县委书记张果会见复旦大学调研团。2022年7月29日，复旦大学分别与重庆奉节、广西都安签署《教育部直属高校县中托管帮扶项目协议书》，托管帮扶重庆市奉节中学校、广西都安瑶族自治县高级中学两所县域高中。

巩义胜表示，奉节县将始终把教育事业放在优先发展的战略位置，整合优势资源，以打造区域性教育高地为目标，大力改善办学条件，不断提高教育质量。为进一步落实教育部县中托管帮扶项目，3月5日至3月8日，复旦大学副校长汪源源带队，先后赴重庆市奉节中学校（简称奉节中学）、广西都安瑶族自治县高级中学（简称都安高中）走访调研，并就托管帮扶工作的开展进行对接与交流。

蓝志标介绍都安高中基本情况和帮扶需求，复旦大学调研团队围绕引入管理模式、促进质量提升、完善课程实施规划、加强学生心理健康教育、指导百年校庆文化建设等方面开展了深入交流。杨慧表示，都安高中是都安教育的一面旗帜，县委县政府高度重视都安高中的发展，不断加大资源投入，改善办学条件，积极开展集团化办学新探索。